Los niños superdotados, o con altas capacidades, son imaginados como un estudiante con buenos resultados en matemáticas, con notas brillantes y conversaciones de gran profundidad científica desde bien pequeño. No obstante, es una concepción alejada de la realidad. Un porcentaje pequeño de niños con altas capacidades podrían reflejar lo descrito, pero Juan José Millán, Director de Área 44 Servicios Educativos, explica que la mayoría de los niños con altas capacidades no están identificados (en torno al 90%, según apuntan los datos de la Comunidad de Madrid). Gran parte de estos alumnos no identificados presentan fracaso escolar y determinadas situaciones conductuales y emocionales complejas.… Leer más